Am lucrat ca professor mulți de ani în diverse sisteme școlare, unele având obligativitatea uniformei (Australia), altele nu (Germania). Am trăit în ambele ca părinte de copii care fie purtau zi de zi uniformă (de vara și de iarnă în Australia) fie se conformau unui cod vestimentar decent. M-am uitat peste studii și analize, din diverse țări, care încearcă să afle dacă există corelații între uniforme și rezultatele la învățătură sau între uniforme și comportamentul elevilor în școală sau în afară ei.
Câteva observațîi îmi par demne de semnalat:
– Uniforma obligatorie în fiecare școală reprezintă un aspect cultural, istoric chiar (vezi Germania unde încă este o repulsie față de uniforme impuse), reprezentativ pentru felul cum este conceput rolul educației în fiecare țară.
– Țările care impun obligativitatea uniformei în toate școlile sunt aproape în exclusivitate cele din spațiul “anglo” sau care au fost colonii engleze (Australia și Nouă Zeelandă; Irlanda, Cipru și Malta în Europa) sau din estul și sud estul Asiei (Japonia sau Coreea). Trebuie menționat că în modelul ‘cu uniformă’, există obligatativitatea ca și profesorii să se conformeze unui cod vestimentar. De ex, in Australia purtam cravata și la 35 de grade!
– Nu există studii sau analize sistematice care să confirme că ar există o relație de cauzalitate între uniforme și bullying sau între uniforme și disciplina la clasă. De exemplu Australia, care are și uniforme și rezultate bunicele la PISA, se află, tot conform PISA, printre țările în care orele sunt întrerupte foarte des de probleme de comportament ale elevilor.
– Când uniformele sunt de calitate și purtate cu demnitate de copii, fără alte adaosuri personale, ele “dau bine” în societate, ajută la o anumită armonie estetică a peisajului social. În Australia sunt școli unde elevii poartă pălărie și salută radicand-o în semn de mulțumire șoferilor care îi lasă să treacă stradă.
– Chiar și în aceste condiții, e uneori nevoie de ușoare ‘corecții’. In Australia de exemplu, de zeci de ori pe zi este nevoie, în multe școli, să se atragă atenția: băieților să își țină cămașa în pantaloni, să-și lustruiască pantofii iar fetelor să nu își mai ruleze fustele la brâu astfel încât să ajungă deasupra genunchilor, regulamentul fiind ca lungimea fustei să atingă nivelul genunchiului.
– Uniforma specifică unei școli, bine aleasă chromatic și simbolic, oferă atât școlii ca instituție, cât și elevilor la nivel personal, o identitate în plus, accentuând apartenența la comunitate.
Uniformele “frumoase” și din materiale bune sunt scumpe.
