Organiza\u021bia britanic\u0103 Internet Matters a publicat acum c\u00e2teva zile un raport intitulat \u201eMe, Myself & AI\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Are 56 de pagini, e accesibil la adresa de pe site. Aduce \u00een aten\u021bie un fenomen care se contureaz\u0103 tot mai clar \u00een r\u00e2ndul copiilor \u0219i adolescen\u021bilor: utilizarea pe scar\u0103 larg\u0103 a chatbot-urilor bazate pe IA, percepute nu ca simple unelte de sprijin, ci ca interlocutori personali, uneori chiar substitut emo\u021bional al rela\u021biilor umane.<\/p>\n\n\n\n
Cercetarea derulat\u0103 \u00een UK, a fost realizat\u0103 pe un e\u0219antion reprezentativ, cuprinz\u00e2nd 1.000 de copii cu v\u00e2rste \u00eentre 9 \u0219i 17 ani \u0219i 2.000 de p\u0103rin\u021bi ai unor copii cu v\u00e2rste \u00eentre 3 \u0219i 17 ani. \u00cen paralel, au fost organizate patru grupuri de discu\u021bie cu copii, precum \u0219i sesiuni de testare cu ajutorul a trei dintre cele mai utilizate platforme conversa\u021bionale: ChatGPT, My AI de pe Snapchat \u0219i Character.ai. Cei de la Internet Matters au creat avatare pentru a simula experien\u021ba digital\u0103 a unui copil \u0219i a surprinde mai bine modul \u00een care aceste sisteme interac\u021bioneaz\u0103 cu utilizatorii tineri.<\/p>\n\n\n\n
Ce au descoperit? Peste 64% dintre copii folosesc deja chatbot-uri de IA, cel mai adesea pentru sprijin \u0219colar \u2013 teme, recapitul\u0103ri sau exersarea unor limbi str\u0103ine. \u00cens\u0103, dincolo de acest aspect educa\u021bional, cercetarea a dezv\u0103luit o realitate mai complex\u0103: copiii utilizeaz\u0103 aceste instrumente \u0219i pentru sfaturi despre via\u021b\u0103 personal\u0103, anxiet\u0103\u021bi sau pur \u0219i simplu pentru companie.<\/p>\n\n\n\n
\u00cen mod special, copiii afla\u021bi \u00een situa\u021bii vulnerabile sunt cei mai predispu\u0219i s\u0103 caute \u00een IA un interlocutor de \u00eencredere. Pentru unii, chatbot-ul nu este doar un ajutor, ci un prieten t\u0103cut care nu judec\u0103 \u0219i nu abandoneaz\u0103.<\/p>\n\n\n\n
Mai departe: un sfert dintre copiii vulnerabili chestiona\u021bi au declarat c\u0103 prefer\u0103 s\u0103 vorbeasc\u0103 cu un IA dec\u00e2t cu o persoan\u0103 real\u0103!!!!!, iar o parte dintre ei spun c\u0103 nu au pe nimeni altcineva cu care s\u0103 poarte astfel de conversa\u021bii!!!!!. <\/p>\n\n\n\n
Aceast\u0103 nevoie profund\u0103 de conectare, combinat\u0103 cu percep\u021bia c\u0103 un chatbot poate \u00eenlocui o rela\u021bie uman\u0103 autentic\u0103, ridic\u0103 probleme serioase de ordin psihologic, etic \u0219i educa\u021bional. Deja, 35% dintre copiii utilizatori afirm\u0103 c\u0103 experien\u021ba unei conversa\u021bii cu IA se aseam\u0103n\u0103 cu discu\u021biile avute cu un prieten apropiat.<\/p>\n\n\n\n
Raportul nu ocole\u0219te nici incidentele grave care au ajuns \u00een aten\u021bia public\u0103, precum cazul din Florida unde un chatbot inspirat de un personaj fictiv ar fi \u00eencurajat un adolescent s\u0103 se sinucid\u0103 sau m\u0103rturia unei mame care a povestit \u00een fa\u021ba Parlamentului britanic cum fiul s\u0103u de 12 ani ar fi fost h\u0103r\u021buit sexual de un chatbot. De\u0219i sunt episoade izolate, arat\u0103 c\u00e2t de rapid pot degenera interac\u021biunile \u00een lipsa unui control etic \u0219i tehnologic bine pus la punct.<\/p>\n\n\n\n
De altfel, una dintre marile vulnerabilit\u0103\u021bi identificate de cercet\u0103tori este lipsa unor m\u0103suri eficiente de verificare a v\u00e2rstei. Mul\u021bi copii acceseaz\u0103 platforme care, \u00een mod oficial, nu sunt destinate lor, iar filtrele de con\u021binut func\u021bioneaz\u0103 deficitar sau lipsesc cu des\u0103v\u00e2r\u0219ire. Copiii sunt astfel expu\u0219i la r\u0103spunsuri inexacte, mesaje contradictorii, sfaturi periculoase sau chiar con\u021binut misogin ori explicit \u2013 \u00een pofida politicilor declarative ale companiilor care dezvolt\u0103 aceste tehnologii.
Un alt aspect subliniat \u00een raport este \u00eencrederea excesiv\u0103 a copiilor \u00een r\u0103spunsurile oferite de chatbot-uri. Aproximativ 40% dintre utilizatori nu \u00ee\u0219i pun nicio \u00eentrebare \u00een privin\u021ba corectitudinii acestor informa\u021bii, iar al\u021bi 36% nu \u0219tiu dac\u0103 ar trebui s\u0103 se \u00eengrijoreze – o lips\u0103 de discern\u0103m\u00e2nt accentuat\u0103 \u00een r\u00e2ndul copiilor vulnerabili, care ajung astfel s\u0103 \u00ee\u0219i construiasc\u0103 percep\u021bii despre lume \u0219i sine pe baze instabile sau complet eronate.<\/p>\n\n\n\n
Raportul scoate \u00een eviden\u021b\u0103 \u0219i o alt\u0103 lacun\u0103 profund\u0103: rolul insuficient al p\u0103rin\u021bilor \u0219i profesorilor \u00een educarea copiilor pentru o utilizare con\u0219tient\u0103 \u0219i sigur\u0103 a IA-ului. De\u0219i 62% dintre p\u0103rin\u021bi \u00ee\u0219i exprim\u0103 \u00eengrijorarea cu privire la acurate\u021bea informa\u021biilor generate, doar o treime dintre ace\u0219tia au discutat cu copiii lor despre cum se verific\u0103 con\u021binutul. \u00cen acela\u0219i timp, mai pu\u021bin de 60% dintre copii au primit informa\u021bii sau sprijin din partea \u0219colii, iar c\u00e2nd acestea exist\u0103, sunt adesea contradictorii!!!!<\/p>\n\n\n\n
E nevoie de ac\u021biuni sistemice \u0219i urgente: guvernele sunt invitate s\u0103 clarifice modul \u00een care chatbot-urile IA sunt reglementate prin legisla\u021bia de siguran\u021b\u0103 online \u0219i s\u0103 impun\u0103 verific\u0103ri stricte de v\u00e2rst\u0103 pentru furnizorii acestor tehnologii. Industria tech este chemat\u0103 s\u0103 adopte un design centrat pe siguran\u021b\u0103, cu func\u021bii de control parental, con\u021binut adecvat v\u00e2rstei \u0219i integrare a alfabetiz\u0103rii media. De asemenea, se propune ca IA-ul s\u0103 fie inclus \u00een programele \u0219colare la toate nivelurile, iar profesorii s\u0103 primeasc\u0103 formare specific\u0103. Nu \u00een ultimul r\u00e2nd, p\u0103rin\u021bii trebuie sprijini\u021bi s\u0103 \u00een\u021beleag\u0103 ce este IA-ul, cum func\u021bioneaz\u0103 \u0219i cum \u00ee\u0219i pot \u00eenso\u021bi copiii \u00een aceast\u0103 realitate digital\u0103 \u00een continu\u0103 expansiune.<\/p>\n\n\n\n
A\u0219a cum avertizeaz\u0103 Rachel Huggins, co-director Internet Matters, ne afl\u0103m \u00eentr-un punct critic \u00een care milioane de copii folosesc IA f\u0103r\u0103 \u00eendrumare, f\u0103r\u0103 protec\u021bie \u0219i f\u0103r\u0103 \u00een\u021belegere. Dac\u0103 vrem ca aceast\u0103 tehnologie s\u0103 aduc\u0103 beneficii reale, trebuie s\u0103 ascult\u0103m semnalele de alarm\u0103 \u0219i s\u0103 construim un cadru robust, empatic \u0219i educativ, \u00een care copil\u0103ria s\u0103 r\u0103m\u00e2n\u0103 un spa\u021biu al siguran\u021bei \u0219i al \u00eencrederii, nu al r\u0103t\u0103cirii prin algoritmi.
<\/p>\n\n\n\n
Articolul este preluat de pe grupul \u201eInspira\u021bie pentru \u0219coal\u0103\u201d, scris de Gabriela Grosseck. Pe aceast\u0103 cale \u00eei mul\u021bumim.<\/p>\n\n\n\n
https:\/\/www.internetmatters.org\/\u2026\/me-myself-and-ai\u2026\/<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Organiza\u021bia britanic\u0103 Internet Matters a publicat acum c\u00e2teva zile un raport intitulat \u201eMe, Myself & AI\u201d. Are 56 de pagini, e accesibil la adresa de pe site. Aduce \u00een aten\u021bie un fenomen care se contureaz\u0103 tot mai clar \u00een r\u00e2ndul copiilor \u0219i adolescen\u021bilor: utilizarea pe scar\u0103 larg\u0103 a chatbot-urilor bazate pe IA, percepute nu ca […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":4575,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_crdt_document":"","footnotes":""},"categories":[8],"tags":[276,101,277],"class_list":["post-4574","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog-appo","tag-chatbot","tag-comunicare","tag-digitalizare"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.anastasiapopescu.ro\/liceu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4574","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.anastasiapopescu.ro\/liceu\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.anastasiapopescu.ro\/liceu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anastasiapopescu.ro\/liceu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anastasiapopescu.ro\/liceu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4574"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.anastasiapopescu.ro\/liceu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4574\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4740,"href":"https:\/\/www.anastasiapopescu.ro\/liceu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4574\/revisions\/4740"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anastasiapopescu.ro\/liceu\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4575"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.anastasiapopescu.ro\/liceu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4574"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anastasiapopescu.ro\/liceu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4574"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anastasiapopescu.ro\/liceu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4574"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}