[et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.16″ background_image=”https:\/\/www.anastasiapopescu.ro\/liceu\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/logo-bg-liceu.png” background_size=”initial” background_position=”top_center” custom_padding=”27px|0px|27px|0px|false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.16″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ custom_padding=”9px|||||” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
\u00a0ADMITERE 2026 \u2013 ETAPA I, TOATE SPECIALIZ\u0102RILE<\/span><\/strong><\/p>\n Fiecare zi de testare este organizat\u0103 \u00een dou\u0103 sesiuni, la care candida\u021bii se pot \u00eenscrie dup\u0103 preferin\u021b\u0103:<\/strong><\/p>\n – Sesiunea de diminea\u021b\u0103, \u00eencep\u00e2nd cu ora 09.00<\/strong><\/p>\n – Sesiunea de dup\u0103-amiaz\u0103, \u00eencep\u00e2nd cu ora 14.00<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n PROBELE DE ADMITERE<\/strong><\/span><\/p>\n Proba const\u0103 \u00eentr-un test scris, elaborat pe baza materiei studiate \u00een clasele gimnaziale, cuprinz\u00e2nd subiecte din ambele discipline de studiu.<\/p>\n <\/p>\n La aceast\u0103 prob\u0103 vor fi invita\u021bi candida\u021bii care ob\u021bin punctajul necesar la proba scris\u0103.<\/p>\n <\/p>\n Sesiunea de diminea\u021b\u0103:<\/u><\/p>\n – ora 09.00<\/strong> \u2013 educa\u021bie fizic\u0103<\/strong><\/p>\n – ora 10.00<\/strong> \u2013educa\u021bie plastic\u0103<\/strong><\/p>\n – de la ora 11.30<\/strong>, pe baza program\u0103rii individuale<\/u> prealabile \u2013 educa\u021bie muzical\u0103<\/strong><\/p>\n Sesiunea de dup\u0103-amiaz\u0103:<\/u><\/p>\n – ora 14.00<\/strong> \u2013 educa\u021bie fizic\u0103<\/strong><\/p>\n – ora 15.00 <\/strong>\u2013 educa\u021bie plastic\u0103<\/strong><\/p>\n – de la ora 16.30<\/strong>, pe baza program\u0103rii individuale<\/u> prealabile \u2013 educa\u021bie muzical\u0103<\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p>\n ACTE NECESARE PENTRU \u00ceNSCRIERE<\/strong><\/p>\n Documentele se trimit pe adresa secretariat@anastasiapopescu.ro,<\/a>\u00a0\u00eenso\u021bite de num\u0103rul de telefon al unuia dintre p\u0103rin\u021bi.<\/p>\n Detaliile probelor<\/strong>\u00a0<\/span>se afl\u0103 \u00een documentul pe care \u00eel pute\u021bi desc\u0103rca\u00a0<\/span>aici<\/a>.<\/p>\n Ave\u021bi \u00eentreb\u0103ri? Ne pute\u021bi suna oric\u00e2nd la num\u0103rul de telefon 0726126808<\/strong>\u00a0sau ne pute\u021bi scrie pe adresa de mail de mai sus.<\/p>\n V\u0103 a\u0219tept\u0103m cu drag!<\/p>\n <\/p>\n PROBELE DE APTITUDINI PENTRU FILIERA VOCA\u021aIONAL\u0102, PROFIL PEDAGOGIC – DETALII \u015eI PROCEDUR\u0102 DE NOTARE<\/strong><\/p>\n 1. PROBA DE INTERVIU<\/p>\n Proba const\u0103 \u00een:<\/p>\n Aptitudinile investigate sunt:<\/p>\n <\/p>\n 2. PROBA DE APTITUDINI FIZICE<\/p>\n Proba const\u0103 \u00een:<\/p>\n <\/p>\n Aptitudinile investigate sunt:<\/p>\n <\/p>\n 3. PROBA DE APTITUDINI ARTISTICE<\/p>\n Proba const\u0103 \u00een realizarea unui studiu de natur\u0103 static\u0103 cu dou\u0103 sau trei obiecte. Aptitudinile investigate sunt:<\/p>\n <\/p>\n 4. PROBA DE APTITUDINI MUZICALE<\/p>\n Proba const\u0103 \u00een verificarea aptitudinilor interpretative \u0219i a auzului muzical prin:<\/p>\n Aptitudinile investigate sunt:<\/p>\n <\/p>\n PROCEDURA DE NOTARE \u0218I COMISIA<\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_accordion icon_color=”#4169e1″ _builder_version=”4.16″ toggle_font=”|600|||||||” global_colors_info=”{}”][et_pb_accordion_item open=”on” icon_color=”#4169e1″ _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Regulament-Cadru din 2026 de organizare \u015fi func\u0163ionare a \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului preuniversitar pedagogic <\/strong>(selectiv)<\/p>\n CAPITOLUL I: Dispozi\u0163ii generale<\/p>\n Art. 1<\/p>\n (1)Prezentul regulament-cadru reglementeaz\u0103 organizarea \u015fi func\u0163ionarea \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului preuniversitar liceal, filiera voca\u0163ional\u0103, profilul pedagogic.<\/p>\n (2)\u00cenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul preuniversitar liceal, filiera voca\u0163ional\u0103, profilul pedagogic are o durat\u0103 de 4 ani \u015fi se organizeaz\u0103 numai la forma de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt cu frecven\u0163\u0103 zi.<\/p>\n (3)\u00cenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul preuniversitar liceal, filiera voca\u0163ional\u0103, profilul pedagogic se organizeaz\u0103 \u00een colegii pedagogice sau licee pedagogice, precum \u015fi \u00een alte unit\u0103\u0163i de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt de nivel liceal.<\/p>\n Art. 2<\/p>\n (1)Unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt \u00een care se organizeaz\u0103 \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt voca\u0163ional pedagogic sunt unit\u0103\u0163i de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt liceal, care au capacitatea de a organiza procesul de predare-\u00eenv\u0103\u0163are-evaluare \u015fi practica pedagogic\u0103 pentru specializ\u0103rile din cadrul filierei voca\u0163ionale, profilul pedagogic, respectiv: educa\u0163ie timpurie, pedagogia \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului primar, pedagogia general\u0103, pedagogia educa\u0163iei nonformale \u015fi mediere \u015fcolar\u0103.<\/p>\n (2)Pentru desf\u0103\u015furarea practicii pedagogice, \u00een unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt liceal voca\u0163ional pedagogic sau pe l\u00e2ng\u0103 acestea se organizeaz\u0103 structuri\/unit\u0103\u0163i de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt preuniversitar cu statut de unit\u0103\u0163i de aplica\u0163ie, conform prevederilor legale \u00een vigoare.<\/p>\n (3)Unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt liceal voca\u0163ional pedagogic func\u0163ioneaz\u0103 \u015fi ca unit\u0103\u0163i de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt preuniversitar cu statut de unit\u0103\u0163i de aplica\u0163ie pentru stagiile de practic\u0103 pedagogic\u0103 din programele de masterat didactic sau din alte programe de formare relevante pentru domeniul educa\u0163iei.<\/p>\n Art. 3<\/p>\n Prin absolvirea cu diplom\u0103 a specializ\u0103rilor din cadrul filierei voca\u0163ionale, profilul pedagogic, men\u0163ionate la art. 2 alin. (1), se consider\u0103 \u00eendeplinite condi\u0163iile de formare psihopedagogic\u0103 \u015fi de calificare necesare ocup\u0103rii func\u0163iilor didactice de educator\/educatoare, \u00eenv\u0103\u0163\u0103tor\/\u00eenv\u0103\u0163\u0103toare cu statut de debutant suplinitor, respectiv a func\u0163iilor didactice auxiliare de pedagog \u015fcolar, instructor de educa\u0163ie extra\u015fcolar\u0103 \u015fi de mediator \u015fcolar.<\/p>\n CAPITOLUL II: Organizarea \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului preuniversitar liceal, filiera voca\u0163ional\u0103, profilul pedagogic<\/p>\n Art. 5<\/p>\n (7)La absolvirea clasei a XII-a, elevii de la filiera voca\u0163ional\u0103, profilul pedagogic, sus\u0163in examenul de certificare a calific\u0103rii profesionale \u015fi, op\u0163ional, examenul de atestare pentru predarea unei limbi moderne la \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul primar, conform reglement\u0103rilor specifice aprobate prin ordin al ministrului educa\u0163iei \u015fi cercet\u0103rii.<\/p>\n Art. 6<\/p>\n \u00cen scopul organiz\u0103rii \u015fi desf\u0103\u015fur\u0103rii procesului instructiv-educativ \u00een cadrul profilului pedagogic, \u00een colegiile \u015fi liceele pedagogice sau pe l\u00e2ng\u0103 acestea func\u0163ioneaz\u0103 grupe\/clase de aplica\u0163ie pentru activit\u0103\u0163ile practice pedagogice, \u00een conformitate cu Regulamentul de organizare \u015fi desf\u0103\u015furare a preg\u0103tirii practice de specialitate la clasele din filiera voca\u0163ional\u0103, profilul pedagogic.<\/p>\n Art. 9<\/p>\n (1)La nivel liceal, \u00een cadrul filierei voca\u0163ionale, pentru profilul pedagogic, unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt care func\u0163ioneaz\u0103 ca licee\/colegii pedagogice asigur\u0103 \u015fcolarizarea elevilor la urm\u0103toarele specializ\u0103ri:<\/p>\n a)educa\u0163ie timpurie;<\/p>\n b)pedagogia \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului primar;<\/p>\n c)pedagogie general\u0103;<\/p>\n d)pedagogia educa\u0163iei nonformale;<\/p>\n e)mediere \u015fcolar\u0103.<\/p>\n (2)Planurile-cadru \u015fi programele \u015fcolare dup\u0103 care studiaz\u0103 elevii \u00eenscri\u015fi la profilul pedagogic sunt specifice specializ\u0103rii.<\/p>\n Art. 13<\/p>\n (1)Evaluarea \u015fi certificarea competen\u0163elor profesionale dob\u00e2ndite de elevii claselor a XII-a din \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul voca\u0163ional pedagogic d\u0103 dreptul absolven\u0163ilor care promoveaz\u0103 examenul de certificare a calific\u0103rii s\u0103 ob\u0163in\u0103 certificatul de calificare nivelul 4, \u00eenso\u0163it de suplimentul descriptiv \u00een format Europass.<\/p>\n (2)Pentru ob\u0163inerea atestatului de predare a unei limbi str\u0103ine, absolven\u0163ii colegiilor \u015fi liceelor pedagogice trebuie s\u0103 promoveze examenul specific, organizat conform metodologiei aprobate prin ordin al ministrului educa\u0163iei \u015fi cercet\u0103rii.<\/p>\n Art. 16<\/p>\n Pentru organizarea \u015fi desf\u0103\u015furarea activit\u0103\u0163ilor specifice domeniului pedagogic, pentru elaborarea \u015fi aplicarea unor proiecte de cercetare \u00een domeniul \u015ftiin\u0163elor educa\u0163iei \u015fi pentru alte activit\u0103\u0163i de tip academic sau \u015ftiin\u0163ific, unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt preuniversitar liceal, filiera voca\u0163ional\u0103, profilul pedagogic colaboreaz\u0103 cu asocia\u0163ii sau funda\u0163ii cu activitate \u00een domeniul educa\u0163ional, cu institu\u0163ii de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt universitar na\u0163ionale \u015fi interna\u0163ionale, cu institute de cercetare \u015fi cu institu\u0163ii din domeniul cultural.<\/p>\n CAPITOLUL IV: Dispozi\u0163ii finale<\/p>\n Art. 17<\/p>\n Anexele nr. 1 \u015fi 2 fac parte integrant\u0103 din prezentul regulament-cadru.<\/p>\n ANEXA nr. 1:REGULAMENT de organizare \u015fi desf\u0103\u015furare a preg\u0103tirii practice de specialitate (practic\u0103 pedagogic\u0103) la clasele din filiera voca\u0163ional\u0103, profilul pedagogic<\/p>\n 1.Art. 1<\/p>\n Prezentul regulament stabile\u015fte condi\u0163iile de organizare \u015fi desf\u0103\u015furare a preg\u0103tirii practice de specialitate, denumit\u0103 \u00een continuare practic\u0103 pedagogic\u0103, la clasele din filiera voca\u0163ional\u0103, profilul pedagogic.<\/p>\n 2.Art. 2<\/p>\n Colegiile \u015fi liceele pedagogice asigur\u0103 organizarea \u015fi desf\u0103\u015furarea practicii pedagogice de specialitate la toate specializ\u0103rile profilului pedagogic, potrivit reglement\u0103rilor legale \u00een domeniu.<\/p>\n 3.Art. 3<\/p>\n (1)Practica pedagogic\u0103 se organizeaz\u0103 \u015fi se desf\u0103\u015foar\u0103 conform planurilor-cadru \u015fi programelor \u015fcolare specifice, aprobate prin ordin al ministrului educa\u0163iei \u015fi cercet\u0103rii.<\/p>\n (2)Pentru desf\u0103\u015furarea practicii pedagogice, \u00een unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt preuniversitar liceal cu profil pedagogic sau pe l\u00e2ng\u0103 acestea se organizeaz\u0103 structuri\/unit\u0103\u0163i de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt de aplica\u0163ie, denumite \u015fcoli\/gr\u0103dini\u0163e\/cre\u015fe de aplica\u0163ie.<\/p>\n 5.Art. 5<\/p>\n (1)\u00cen sensul prezentului regulament, se definesc urm\u0103toarele forme de organizare \u015fi desf\u0103\u015furare a practicii pedagogice:<\/p>\n a)curent\u0103 – este forma de practic\u0103 pedagogic\u0103 organizat\u0103 s\u0103pt\u0103m\u00e2nal, desf\u0103\u015furat\u0103 sub \u00eendrumarea profesorului coordonator de practic\u0103 pedagogic\u0103 de la liceul\/colegiul pedagogic pentru clasele a IX-a \u015fi a X-a, care efectueaz\u0103 practic\u0103 observativ\u0103, \u015fi sub \u00eendrumarea profesorului coordonator de practic\u0103 pedagogic\u0103 \u015fi a profesorilor \u00eendrum\u0103tori de practic\u0103 de la liceul\/colegiul pedagogic, precum \u015fi a cadrelor didactice de la grupele\/clasele\/comunit\u0103\u0163ile la care au fost repartiza\u0163i elevi din clasele a XI-a \u015fi a XII-a, care efectueaz\u0103 practic\u0103 pedagogic\u0103 de predare \u015fi evaluare;<\/p>\n b)comasat\u0103 – este forma de organizare a practicii pedagogice derulat\u0103 compact, anual, \u00een ciclul superior al liceului, pe parcursul a dou\u0103 s\u0103pt\u0103m\u00e2ni \u015fcolare \u00een clasele a XI-a \u015fi a XII-a;<\/p>\n c)individual\u0103 – este forma de organizare a practicii pedagogice la decizia \u015fcolii, cu rol remedial, recuperatoriu \u015fi de suport pedagogic, efectuat\u0103 pe durata programului \u015fcolar al unei zile, sub \u00eendrumarea profesorului coordonator de practic\u0103 de la colegiul\/liceul pedagogic \u015fi a cadrului didactic de la grupa\/clasa din \u015fcoala\/gr\u0103dini\u0163a\/cre\u015fa de aplica\u0163ie, de c\u00e2te un elev al claselor a XI-a care \u00ee\u015fi recupereaz\u0103 orele de practic\u0103 pedagogic\u0103 sau se afl\u0103 \u00een procesul de optimizare a activit\u0103\u0163ii sale la practica pedagogic\u0103, \u00een baza unui proiect\/plan aprobat \u015fi monitorizat de c\u0103tre coordonatorul de practic\u0103 \u015fi de c\u0103tre profesorul metodist.<\/p>\n (2)Practica pedagogic\u0103 curent\u0103 se desf\u0103\u015foar\u0103 la nivelul claselor a IX-a – a XII-a, pe grupe de 4-6 elevi repartiza\u0163i la o clas\u0103 din \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul primar, respectiv la o grup\u0103 de copii din \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul pre\u015fcolar, \u015fi pe grupe de 2-4 elevi repartiza\u0163i la o grup\u0103 de copii din \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul antepre\u015fcolar.<\/p>\n (3)Num\u0103rul orelor de practic\u0103 curent\u0103 este prev\u0103zut \u00een documentele curriculare (planurile-cadru) \u00een vigoare.<\/p>\n (4)Practica pedagogic\u0103 comasat\u0103 presupune participarea elevului practicant la organizarea \u015fi desf\u0103\u015furarea tuturor activit\u0103\u0163ilor didactice din orarul grupelor\/claselor din \u015fcoala\/gr\u0103dini\u0163a\/cre\u015fa de aplica\u0163ie sau din unit\u0103\u0163ile \u015fcolare partenere, sub \u00eendrumarea direct\u0103 a cadrului didactic din \u015fcoala\/gr\u0103dini\u0163a\/cre\u015fa de aplica\u0163ie\/din unitatea partener\u0103, pe parcursul \u00eentregii perioade de practic\u0103 comasat\u0103, conform specializ\u0103rii.<\/p>\n (5)\u00cen clasa a XI-a, practica de tip comasat presupune \u015fi asum\u0103 participarea elevului practicant la activitatea didactic\u0103 \u015fcolar\u0103 \u015fi extra\u015fcolar\u0103, \u00een calitate de asistent \u015fi suport pentru cadrul didactic de la clas\u0103\/grup\u0103, \u015fi sus\u0163inerea unor activit\u0103\u0163i de predare, dup\u0103 caz, iar la clasa a XII-a practica comasat\u0103 const\u0103 \u00een predarea \u015fi asumarea tuturor activit\u0103\u0163ilor planificate pentru s\u0103pt\u0103m\u00e2na respectiv\u0103, elevul fiind asistat de cadrul didactic titular al clasei.<\/p>\n (6)Organizarea, desf\u0103\u015furarea \u015fi evaluarea practicii pedagogice comasate se fac de c\u0103tre profesorul coordonator de practic\u0103 pedagogic\u0103 de la clas\u0103, \u00een baza unui protocol \u00eencheiat \u00eentre liceul\/colegiul pedagogic \u015fi \u015fcoala\/gr\u0103dini\u0163a\/cre\u015fa unde are loc practica, protocol aprobat de conducerea liceului\/colegiului pedagogic de la care provin elevii practican\u0163i.<\/p>\n (7)Practica pedagogic\u0103 comasat\u0103 se organizeaz\u0103, de regul\u0103, \u00een a doua parte a anului \u015fcolar.<\/p>\n (8)\u00cen clasa a XII-a, prima s\u0103pt\u0103m\u00e2n\u0103 de practic\u0103 pedagogic\u0103 de tip comasat se recomand\u0103 a fi planificat\u0103 \u015fi desf\u0103\u015furat\u0103 \u00een prima s\u0103pt\u0103m\u00e2n\u0103 de \u015fcoal\u0103 la clasele preg\u0103titoare, pentru elevii de la specializarea pedagogia \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului primar, iar pentru elevii de la specializarea educa\u0163ie timpurie, la grupele mici din \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul pre\u015fcolar \u015fi grupele mici, mijlocii \u015fi mari din \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul antepre\u015fcolar.<\/p>\n (9)\u00cen situa\u0163ii speciale, la solicitarea conducerii liceului\/colegiului pedagogic sau a inspectoratului \u015fcolar, elevii planifica\u0163i la practica individual\u0103 pot fi repartiza\u0163i de c\u0103tre profesorul coordonator de practic\u0103 pedagogic\u0103 pentru a sprijini cadrele didactice de la grupele\/clasele la care sunt \u00eenscri\u015fi elevi cu cerin\u0163e educa\u0163ionale speciale sau pentru a suplini cadre didactice de la grupele\/clasele din \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul antepre\u015fcolar, pre\u015fcolar \u015fi primar, cu condi\u0163ia ca elevul din clasa a XII-a s\u0103 fie major.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n 6.Art. 6<\/p>\n (1)Elevii din clasele a IX-a \u015fi a X-a, filiera voca\u0163ional\u0103, profilul pedagogic, specializ\u0103rile educa\u0163ie timpurie \u015fi pedagogia \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului primar, efectueaz\u0103 \u00een cadrul practicii pedagogice curente activit\u0103\u0163i de asisten\u0163\u0103, observare \u015fi analiz\u0103 ghidat\u0103 de c\u0103tre profesorul coordonator de practic\u0103 a activit\u0103\u0163ilor\/lec\u0163iilor la cre\u015fa\/gr\u0103dini\u0163a sau \u015fcoala de aplica\u0163ie la care sunt repartiza\u0163i, activit\u0103\u0163i urmate de reflec\u0163ie \u015fi studiu individual al bibliografiei pedagogice \u015fi metodice recomandate.<\/p>\n (3)Elevii din clasele a XI-a \u015fi a XII-a, filiera voca\u0163ional\u0103, profilul pedagogic, specializ\u0103rile educa\u0163ie timpurie \u015fi pedagogia \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului primar, efectueaz\u0103 \u00een cadrul practicii pedagogice curente activit\u0103\u0163i specifice specializ\u0103rii, de instruire practic\u0103, de proiectare, organizare, predare \u015fi autoevaluare a activit\u0103\u0163ilor\/lec\u0163iilor planificate \u015fi repartizate de c\u0103tre profesorul coordonator de practic\u0103 pedagogic\u0103 \u015fi de c\u0103tre cadrul didactic de la grupa\/clasa la care au fost repartiza\u0163i, sub coordonarea \u015fi evaluarea profesorului \u00eendrum\u0103tor de practic\u0103 pedagogic\u0103.<\/p>\n (5)Condi\u0163iile \u015fi reglement\u0103rile specifice privind \u0163inuta \u015fi comportamentul elevilor practican\u0163i pe perioada practicii pedagogice sunt adaptate condi\u0163iilor \u015fi cerin\u0163elor specifice din regulamentele interne ale liceului\/colegiului pedagogic \u015fi ale \u015fcolilor \u015fi institu\u0163iilor la care elevii efectueaz\u0103 practica pedagogic\u0103 de observare, de predare, individual\u0103 sau comasat\u0103.<\/p>\n ANEXA nr. 2:STRUCTURA \u015eI CON\u0162INUTUL probelor de aptitudini pentru admiterea \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul voca\u0163ional pedagogic<\/p>\n I.Art. 1<\/p>\n (1)Evaluarea\/Examinarea aptitudinilor elevilor care doresc s\u0103 urmeze cursurile unei specializ\u0103ri din cadrul profilului pedagogic se realizeaz\u0103 prin probe de aptitudini specifice.<\/p>\n (2)Admiterea elevilor \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul liceal, filiera voca\u0163ional\u0103, profilul pedagogic se face \u00een urma unui proces de testare a aptitudinilor specifice.<\/p>\n II.Art. 2<\/p>\n Structura probelor de aptitudini pentru admiterea \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul liceal, filiera voca\u0163ional\u0103, profilul pedagogic, este urm\u0103toarea:<\/p>\n (A)A. Pentru specializ\u0103rile educa\u0163ie timpurie, pedagogia \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului primar \u015fi pedagogie general\u0103:<\/p>\n 1.Interviul<\/p>\n Interviul const\u0103 \u00een:<\/p>\n a)lectura la prima vedere a unui fragment de text beletristic sau \u015ftiin\u0163ific (text oferit\/stabilit de membrii comisiei) – se evalueaz\u0103 abilit\u0103\u0163ile de citire corect\u0103, cursiv\u0103, cu intona\u0163ie corespunz\u0103toare, acurate\u0163ea citirii \u015fi dic\u0163ia, respectiv pronun\u0163area corect\u0103 \u015fi clar\u0103 a sunetelor \u015fi cuvintelor;<\/p>\n b)conversa\u0163ie cu membrii comisiei pe marginea textului citit sau pe o tem\u0103 din universul preocup\u0103rilor \u015fcolare ale candidatului pentru verificarea capacit\u0103\u0163ii de receptare\/\u00een\u0163elegere a \u00eentreb\u0103rilor, a capacit\u0103\u0163ii de argumentare \u015fi de sus\u0163inere a ideilor prezentate.<\/p>\n 2.Proba de aptitudini muzicale<\/p>\n Proba de aptitudini muzicale const\u0103 \u00een verificarea aptitudinilor interpretative \u015fi a auzului muzical ale candidatului prin:<\/p>\n a)intonarea unui c\u00e2ntec dintr-un repertoriu de c\u00e2ntece \u00eenv\u0103\u0163ate \u00een clasele a V-a – a VIII-a;<\/p>\n b)reproducerea unor scurte motive ritmico-melodice (2-4 m\u0103suri) prezentate de comisie.<\/p>\n Aptitudinile evaluate sunt: auzul muzical, sim\u0163ul ritmic, memoria muzical\u0103, calit\u0103\u0163ile vocale.<\/p>\n 3.Proba de aptitudini fizice<\/p>\n Proba de aptitudini fizice const\u0103 \u00een verificarea aptitudinilor fizice prin:<\/p>\n a)reproducerea, dup\u0103 model, a 2-3 exerci\u0163ii de influen\u0163are selectiv\u0103 a aparatului locomotor;<\/p>\n b)3-4 elemente de gimnastic\u0103 acrobatic\u0103 din programa claselor a V-a – a VIII-a, executate izolat;<\/p>\n c)alergare 600 m – f\u0103r\u0103 cerin\u0163\u0103 de timp (cu efort moderat).<\/p>\n Aptitudinile investigate sunt: memoria motric\u0103 \u015fi coordonarea, motricitatea, starea func\u0163ional\u0103 a coloanei vertebrale, func\u0163ionarea normal\u0103 a sistemului locomotor \u015fi cardiorespirator.<\/p>\n 4.Proba de aptitudini artistico-plastice<\/p>\n Proba de aptitudini artistico-plastice const\u0103 \u00een realizarea unei naturi statice cu dou\u0103 sau trei obiecte, tema plastic\u0103 fiind propus\u0103 de comisie.<\/p>\n Aptitudinile investigate sunt: receptarea culorilor \u015fi a propor\u0163iilor dintre obiecte \u015fi \u00eencadrarea echilibrat\u0103 a formelor plastice \u00eentr-un spa\u0163iu dat.<\/p>\n (B)B. Pentru specializarea pedagogia educa\u0163iei nonformale<\/p>\n 1.Proba de investigare a capacit\u0103\u0163ii de comunicare \u015fi a dic\u0163iei evalueaz\u0103 capacitatea de comunicare, capacitatea de argumentare, pronun\u0163ia.<\/p>\n Evaluarea se face prin urm\u0103toarele forme: lectura unui fragment de text dialogat; conversa\u0163ie pe o tem\u0103 la alegerea candidatului.<\/p>\n Comisia de evaluare este format\u0103 dintr-un profesor de pedagogie \u015fi un profesor de limba \u015fi literatura rom\u00e2n\u0103\/limba \u015fi literatura matern\u0103.<\/p>\n 2.Proba de aptitudini muzicale \u015fi de coordonare motric\u0103 evalueaz\u0103 auzul muzical, sim\u0163ul ritmic, memoria muzical\u0103, calit\u0103\u0163ile vocale \u015fi condi\u0163iile generale fizice \u015fi de mi\u015fcare.<\/p>\n Verificarea se face prin urm\u0103toarele forme:<\/p>\n – intonarea unui c\u00e2ntec ales \u015fi preg\u0103tit de candidat;<\/p>\n – reproducerea unor fragmente ritmico-melodice dup\u0103 modele date de comisie;<\/p>\n – realizarea unor exerci\u0163ii de mi\u015fcare la comanda profesorului examinator.<\/p>\n Evaluarea se face de o comisie format\u0103 dintr-un profesor de muzic\u0103 \u015fi un profesor de educa\u0163ie fizic\u0103.<\/p>\n V.Art. 5<\/p>\n (1)Rezultatul fiec\u0103rei probe se apreciaz\u0103 cu „ADMIS” sau „RESPINS”.<\/p>\n (2)Respingerea unui candidat la o prob\u0103 de aptitudini nu d\u0103 dreptul candidatului de a se prezenta la probele urm\u0103toare, candidatul fiind declarat „RESPINS” la probele de aptitudini.<\/p>\n (3)La probele de aptitudini nu se admit contesta\u0163ii.<\/p>\n Publicat \u00een Monitorul Oficial cu num\u0103rul 65 din data de 28 ianuarie 2026<\/p>\n\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
Timpul de lucru: 1,5h<\/p>\n\n
\n
\n
\n